Психолого-педагогическая экспертиза в Краснодаре.
АНО "ЦСЭО"
Если вопрос места жительства ребенка не решен, а также не определен порядок встреч с отдельно проживающим родителем, то Вам нужна психолого-педагогическая экспертиза.
Ваш бывший партнер намерен лишить Вас возможности общаться с собственным ребенком? Вы планируете подачу иска или суд уже назначил психологическую экспертизу ребенку? Стоит узнать, как правильно поставить вопросы перед экспертами.
Мы проводим психолого-педагогическую экспертизу по назначению суда или по договору. Наши заключения принимают в судах Краснодара и Краснодарского края.
Основной целью экспертизы является обеспечение суда объективной информацией о психологических особенностях ребенка, его родственников, отношений между ними исходя из интересов ребенка, кто сможет максимально позитивно обеспечить непрерывность и качество воспитания, ухода за ним и развитие.
Психолого-педагогическая экспертиза позволит определить какой из вариантов проживания ребенка с родителями причинит наименьший ущерб детской психике. Позволит узнать истинное отношение и мнение ребенка и сформировалось ли оно самостоятельно или же под влиянием третьих лиц. Эксперты помогут найти ответы на многие вопросы, которые объективно повлияют на решение суда.
Позвоните нам для более детального обсуждения. Ответим на все Ваши вопросы!
Что мы можем выполнить для Вас:
Контакты
сб-вс: выходной
Типовые вопросы по судебно-психологической экспертизе
По делам при определении места жительства ребенка с родителем.
- Индивидуально-психологические особенности ребенка, особенности его эмоционального состояния, наличие и характер тревоги и т. д.: Каков уровень тревожности ребенка?
- Взаимоотношения ребенка с другими членами семьи и социальным окружением: Каково отношение несовершеннолетнего к родителям вместе и к каждому в отдельности, к кому из родителей ребенок привязан в большей степени, чем это характеризуется?
- Кто из родителей имеет для ребенка наибольший авторитет, влияние?
- Какой из вариантов проживания ребенка с родителями причинит наименьший ущерб детской психике?
- Разрыв с кем из родителей для ребенка может быть причиной наиболее сильной психологической травмы?
- Какие имеются объективные конфликты между родителями ребенка? Каково восприятие ребенком данных конфликтов?
- Каково отношение ребенка к другим членам семьи (бабушкам, дедушкам и другим родственникам)?
По делам при лишении или ограничении родительских прав.
- Каково психоэмоциональное состояние ребенка его отношение к родителю и бабушке?
- Имеются ли обстоятельства, требующие участия третьего лица или бабушки при возможных встречах родителя с ребенком? К какому из родственников ребенок испытывает психологическую и эмоциональную привязанность?
- Выражает ли ребенок мнение относительно места проживания с кем-либо из родственников?
- Имеются ли у родителя индивидуально-психологические особенности, препятствующие процессу воспитания и развития ребенка?
- Имеются ли у опекуна, бабушки индивидуально-психологические особенности, препятствующие процессу воспитания и развития ребенка?
По делам при установлении порядка общения родителя с ребенком.
- Имеются ли с психологической точки зрения у родителя психологические особенности или обстоятельства, препятствующие его общению с ребенком?
- Каково возможное негативное влияние индивидуально-психологических особенностей родителя на психологическое состояние и особенности психологического развития ребенка?
- Каково действительное психологическое отношение родителя к ребенку?
- Каково действительное отношение ребенка к отцу и матери?
- С какой периодичностью ребенок изъявляет желание общаться с отцом/матерью?
- Имеются ли обстоятельства, требующие участие третьего лица или отца/матери при возможных встречах проживающего отдельно родителя с ребенком?
По делам уголовной направленности для определения склонности индивида к противоправным действиям.
- Имеются ли у несовершеннолетних признаков отставания в психическом развитии, если да, то в чем они выражаются и с чем связаны?
- Если такие признаки имеются, то мог ли он полностью сознавать значение своих действий и в какой мере мог руководить ими с учетом конкретной ситуации?
- Какова общая психологическая характеристика лица (темперамент, характер, склонности, мотивационная сфера и т.д.)?
- Какие психические свойства личности имеют ярко выраженный характер и могут оказывать существенное влияние на ее поведение (вспыльчивость, замкнутость, крайняя осторожность и т.д.)?
- Могло ли лицо, находясь в определенном психическом состоянии, предвидеть последствия своих действий?
- Есть ли у данного лица признаки, связанные с душевным заболеванием, умственным отставанием, и в чем они проявляются, каковы степень и форма отставания?
- Способен ли обвиняемый, учитывая уровень и особенности его умственного развития, правильно понимать значение своих конкретных действий и их последствий?
- Мог ли обвиняемый, по состоянию его психики, осознавать значение своих действий или руководить ими?
- Могла ли потерпевшая в силу своего возраста или уровня развития правильно понимать характер и значение совершаемых с нею действий и оказывать сопротивление при посягательстве на ее половую неприкосновенность?
- Каким образом семейная ситуация, индивидуально-психологические особенности родителей, мотивационные факторы повлияли на эмоциональное состояние и психическое развитие ребенка?
Связаться с нами:
Услуги по экспертизе
Услуги, не относящиеся к экспертизе.
ОЦЕНКА
Не смогли дозвониться?Воспользуйтесь обратной связью
КонтактыВремя работы
пн-пт: 9:00-18:00
сб-вс: выходной
Сб-вс: выходной
СТРАНИЦЫ
БЕСПЛАТНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ
АНО «Центр судебных экспертиз и оценки». Мы работаем не только в Краснодаре, но и по всей России.
Copyright © АНО «ЦСЭО»
НАШИ ПАРТНЕРЫ
